Desempenho no Saeb 2023: um retrato do ensino médio público
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Educação
Ensino Médio
Em todos os estados, a maior parte dos estudantes do ensino médio da rede pública encerra a educação básica com desempenho Abaixo do Básico em Matemática. Em Língua Portuguesa, o cenário é semelhante.
Em 2023, estudantes do ensino médio da rede pública brasileira participaram mais uma vez da Prova Saeb, uma das principais avaliações nacionais de desempenho educacional. Para analisar esses resultados, utilizei a proposta metodológica do pesquisador e professor Francisco Soares, a mesma que embasa o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (IDESP). Essa classificação divide os estudantes em quatro níveis de proficiência: Abaixo do Básico (menos de 275 pontos), Básico (entre 275 e 350), Adequado (entre 350 e 400) e Avançado (acima de 400).
A partir dos microdados do Saeb, elaborei as visualizações abaixo, que mostram a distribuição dos estudantes por estado, de acordo com esses níveis de desempenho.
Matemática
O que os dados revelam é preocupante: em todos os estados do Brasil, a maior parte dos estudantes está concentrada nos níveis mais baixos. Em muitos casos, mais da metade dos alunos não alcança sequer o nível básico de aprendizado. Em estados como Amazonas, Maranhão, Roraima e Bahia, por exemplo, mais de 70% dos estudantes terminaram o ensino médio com desempenho classificado como “Abaixo do Básico”.
Língua Portuguesa
Em Língua Portuguesa, o padrão se repete. Maranhão, Amazonas e Roraima voltam a figurar entre os mais críticos, com mais de 60% dos alunos classificados como “Abaixo do Básico”. Chama atenção também a quase ausência de estudantes no nível Avançado - a escala SAEB de LP para o ensino médio raramente ultrapassa os 400 pontos, o que reflete os limites da proficiência alcançada.
O que isso significa?
Esse retrato evidencia o tamanho do desafio que enquanto sociedade enfrentamos para garantir o direito à aprendizagem. O fato de tantos jovens concluírem a educação básica sem domínio dos conteúdos fundamentais de Matemática e Língua Portuguesa compromete não só suas trajetórias acadêmicas futuras, como também sua inserção no mundo do trabalho e sua capacidade de participação cidadã. Ao mesmo tempo, a análise por estado permite enxergar desigualdades regionais marcantes, que precisam ser levadas em conta na formulação de políticas públicas eficazes e equitativas.
Nota
Nota: Pelo fato de o Inep não divulgar a dependência administrativa (em cumprimento à LGPD), não foi possível separar as redes em estaduais, federais ou municipais. Os cortes de proficiência adotados seguem a metodologia de Francisco Soares, utilizada no cálculo do IDESP.